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‘Hard Candy’: Cuando el acosador se convierte en acosado

Hard Candy (2005), película dirigida por David Slade y protagonizada por Patrick Wilson y una joven Ellen Page –conocida por su papel en Juno–, nos cuenta una historia distinta sobre el acoso, dónde la ficción supera, y con creces, a la realidad.

Hayley (Ellen Page), uCarátula de la película estadounidensena adolescente lista y dulce, decide quedar con Jeff (Patrick Wilson),   un atractivo fotógrafo de treinta años que ha conocido a través de Internet. Después de encontrarse en un bar, Hayley sugiere a Jeff que le lleve a su casa, éste acepta, aunque no sabe hasta que punto va a arrepentirse de su decisión. La joven lista y dulce resulta no ser tan inocente como parece. Hayley conoce el secreto que Jeff esconde y no se va a dar por vencida hasta hacerle confesar.

Aunque este film no está recomendado para menores de 16 años, ni ilustra de manera clara un caso de Internet grooming, es interesante ver el enfoque y tratamiento que el director da al argumento, cambiando los roles típicos y convirtiendo al acosador en acosado. Pese a que la película tenga escenas bastante surrealistas, cabe destacar que el productor, David Higgins, se inspiró en un caso real. Higgins leyó un artículo sobre adolescentes en Japón que quedaban con hombres mayores que habían conocido por Internet para asaltarles y darles una paliza.

La solución al acoso nunca es la violencia ni el tomarse la justicia por propia mano, como pasa en Hard Candy. Si bien es cierto que la legislación aún tiene que avanzar mucho en este tema, y que la ley no siempre favorece al menor, usar la violencia como recurso tampoco va ayudar. La prevención y la educación son los pilares principales para luchar contra el Internet grooming.

Clica: Hard Candy para ver el trailer

Elvira Vilardell

El acoso escolar, otro reflejo de la violencia en nuestra sociedad

Uno de cada cuatro escolares españoles de entre 8 y 17 años está en riesgo de padecer secuelas a causa del acoso y la violencia escolar, según ha explicado Iñaki Piñuel, psicólogo especialista en mobbing y acoso escolar.

Este hecho nos muestra la fuerte implantación de la violencia en nuestra sociedad que, como explica Cristina Pulido en la entrevista que publicamos el día 8 de noviembre, es la raíz de problemas como el Internet Grooming.

Iñaki Piñuel ha alertado de la incidencia del acoso escolar en las aulas españolas, donde al menos el 44% de los estudiantes ha padecido alguna situación de maltrato recurrente, según datos recogidos en el Informe Cisneros X sobre Acoso y Violencia Escolar en los que ha colaborado.

El estudio revela que la modalidad más frecuente de bullying es la que se refiere al bloque social (marginación, aislamiento), presente en el 30% de los casos. Le siguen el hostigamiento (21%), la manipulación (20%) y la coacción (17%). La exclusión social (16%), la intimidación (14%), las agresiones (13%) y las amenazas (9%) completan la tabla.

Para Piñuel, prevenir, detectar y detener el acoso cuanto antes es fundamental para evitar el desarrollo de secuelas y trastornos de estrés postraumático que pueden prolongarse y cronificarse llegando hasta la madurez. Las conductas violentas hacia los menores pueden provocar en ellos efectos como riesgo de suicidio o incremento de los niveles de ansiedad grave.

Por ello, el psicólogo recomienda estar atento a la conducta del menor y apoyarle en cuanto sufra algún tipo de acoso. Sobre todo, advierte a las familias sobre el peligro de trivializar o restarle importancia al problema, ya que ello incrementaría la indefensión del niño acosado e internalizaría la culpabilidad del menor paralizándolo, explica Piñuel.

Para prevenir el maltrato desde un principio, los especialistas en bullying han detectado varios signos externos que puede esconder el acoso:

-Irritabilidad

-Problemas psicosomáticos (dolores extraños, cefaleas, dolores de estómago, etc.)

-Repentina resistencia para ir al colegio

-Estados de disociación (no querer hablar del colegio, como mecanismo de defensa)

-Onicogafia (morderse las uñas)

-Cambios repentinos en el humor o en el rendimiento escolar

-Miedo a volver a clase después de días de vacaciones

Algunas de las causas que pueden provocar que en las escuelas se den este tipo de situaciones son:

-Falta de autoestima

-Cambio en las estructuras familiares, lo que conlleva pérdida de autoridad por parte de los padres y falta de espacio y tiempo en la relación-diálogo entre padres e hijos.

-Dificultades sociales económicas y personales de los padres.

-Influencia masiva de información violenta por parte de los medios de comunicación.

-Masificación de las escuelas.

-Reproducción de modelos violentos de compañeros más grandes.

-Visión de la escuela como un espacio de contención.

-Falta de estructuras legales en relación a la violencia adolescente.

-Falta de adaptación de la escuela a la multiculturalidad.

-Crisis de valores de la sociedad.

-Mayor consumo de drogas entre los jóvenes.

-Crisis de autoridad de los maestros.

La educación, así como los medios de comunicación, en este caso, pueden desarrollar un papel clave para promover unas relaciones libres de violencia que, como explicó Cristina Pulido, son la base para conseguir una sociedad más justa y solidaria.

(Datos extraídos de http://www.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-25-escolares-encuentran-riesgo-sufrir-acoso-escolar-20111026172808.html, del Informe Cisneros X sobre Acoso y Violencia Escolar y de http://www.septg.org/symposio/sim28/arc28/textos/poster5.htm).

Laura V. Gómez

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